本篇目录：
- 1、金色的手指读后感
- 2、小学六年级下册手指读后感100字
- 3、手指读后感300字【三篇】
- 4、手指读后感
金色的手指读后感
写作思路：读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。
放在我心中的磐石就这么被搬动了，我抛弃了以前那个胆小的自我，得到的是一生难忘的遗憾和追求。感悟：金色的手指就是一种对音乐的情结。因为喜欢，所以那金色的手指就像是世界上最美妙的音符在雀跃。
悠扬的乐声轻轻地拨动着我的心弦，我看见瑛子细长的手指在阳光下痴迷地舞蹈，金色的，就连指甲也泛着莹莹的光。我被深深地震动了，我悄悄地移到了走廊的立柱后面，生怕他们看见我。
→ ，“我”深为震动，又生怕她看见我。→ ，“我”无比激动，久久品味着喜悦。2．本文最后一句“呵，那手指，金色的手指又一次在我记忆的琴键上跳动，跳动……”意蕴丰富，促人思索。
可是，所有这些画，最后总要被太阳那金色的手指悄悄取走，晴晴必须每天早早起床，才能将画儿看个够。这个冬天过得好快呀，转瞬间，圣诞节到了。
主要内容：初中时我唱歌特别羞涩，我好羡慕瑛子那美丽的歌喉和享受音乐的样子，从此音乐成了我的心病。大学毕业后，在一次晚会上，一位老者邀请我唱歌，我终于勇敢地亮出了自己的歌喉，解开了自己的心结。
小学六年级下册手指读后感100字
大拇指“身体矮胖、最肯吃苦，讨好生活的事情轮不上他”；食指“姿态不苗条，工作复杂，接触危险最多”，中指“相貌最堂皇，取东西能先触到物却不出力”，无名指和小指“体态可爱，但能力薄弱”。
这学期，我们学习了丰子恺的《手指》一文。我读了后，有了很大的启发。《手指》这篇课文主要讲了：每个人的身上都有十根手指，一只手上有五根手指，各有所长，各有所短。
(浙江省宁波市通途小学六年级⑶班沈嘉)读《手指》有感《手指》一文，反复读来，耐人寻味，启的匪浅。小小五指在我心目中的形象突然变得高大而光彩夺目。
手指读后感300字【三篇】
1、我的感悟是：五根手指有长也有短，姿态各异，作用也不一样，各有各的作用，但想发挥最大的力量就需要五个手指兄弟好好配合，缺一不可。俗话说：“一根筷子容易折，一把筷子不易折。
2、我读了丰子恺的《手指》后，有了很大的启示。《手指》这篇文章告诉了我们一个道理：“团结就是力量。”在我们的生活中，有许多事都说明了“团结就是力量”这个道理。
3、《手指》这篇文章告诉了我们一个道理：“团结团结就是力量”在生活中有许多事都说明了“团结就是力量”这个道理。例如：在拔河比赛中，只有大家齐心协力，把绳子向自己这边拉，才会赢得比赛。
4、《手指》这篇课文通过描写大拇指、食指、中指、无名指、小指的外貌特征，性格特点和作用，说明了团结力量大这一道理。看到这，我想起一个故事。
5、《手指》一文，反复读来，耐人寻味，启的匪浅。小小五指在我心目中的形象突然变得高大而光彩夺目。
6、首先，我被诺瓦科夫斯基的音乐才华所吸引。他的手指就像金色的音符，弹奏出的旋律既美妙又动人。他的音乐不仅仅是一种艺术形式，更是一种精神寄托，是他在战争中寻找希望和力量的源泉。
手指读后感
手指读后感 （一） 手指是人的中要器官，如果手指缺了一只其他四根无法发挥做用。首先说大拇指。大拇指体型大，力气也大外形丑，但是功能大。写字时它的功劳最大的属于他，如果没有他字就会写不好。
《手指》 读后感 读了这一文章，使我陷入了深深地联想，不只是手指，人也是一样；它们仿佛是各个职业的人们。他们也是一样，姿态不同、性格不同，各有所长，各有所短。
我读了丰子恺的《手指》后，有了很大的启示。《手指》这篇文章告诉了我们一个道理：“团结就是力量。”在我们的生活中，有许多事都说明了“团结就是力量”这个道理。
手指读后感1 《手指》一文，反复读来，耐人寻味，启的匪浅。小小五指在我心目中的形象突然变得高大而光彩夺目。
这学期，我们学习了丰子恺的《手指》一文。我读了后，有了很大的启发。《手指》这篇课文主要讲了：每个人的身上都有十根手指，一只手上有五根手指，各有所长，各有所短。
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