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幼儿园小班语言优质教案《蹦蹦跳跳的绿汽车》含反思
教师带领幼儿随着《我的小汽车》音乐，玩开汽车的游戏结束活动。
倾听和观察故事，感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的绿汽车的有趣的外形特征。 通过讨论活动，进一步感知理解故事情节，知道小青蛙能发挥自己的长处，就是最棒的。 大胆想象神奇的汽车，并乐意与同伴交流。
课件：《蹦蹦跳跳的绿汽车》 活动过程： 教师设疑，引导幼儿活动的话题。 小朋友，你见过汽车吗？你见过蹦蹦跳跳的小汽车吗？下面我们一起欣赏故事《蹦蹦跳跳的绿汽车》。 老师讲述故事前关段，让幼儿初步感知绿汽车的由来。
幼儿园小班语言教案《汽车》3 活动目标： 倾听和观察故事，感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的绿汽车的有趣的外形特征。 通过讨论活动，进一步感知理解故事情节，知道小青蛙能发挥自己的长处，就是最棒的。
下面我们一起欣赏故事《蹦蹦跳跳的绿汽车》。 老师讲述故事前关段，让幼儿初步感知绿汽车的由来。
绿蹦蹦是谁,为什么取这个名字
中班幼儿的动作能力明显的发展起来，幼儿活动的范围大大扩展，活动的积极性有极大的提高。故事是人皆喜欢的，是幼儿接触最多而又非常喜爱的一种文学形式。
作者是安房直子 简介 《绿蹦蹦》中有一只猫头鹰，它爱慕着并守护着一个小孩，那是樱花林里的一个小孩，那个小孩叫花影，花影*担心的是那个叫绿蹦蹦的到来，猫头鹰告诉花影，它会牢牢守护着这片樱花林，决不让绿蹦蹦进来。
“孙行者”是唐僧取的名字，在西游记中，就用“行者”称孙悟空。唐僧从五行山下救出孙悟空后要给他起个法名。 孙悟空说我有法名，姓孙 叫悟空。唐僧说你这模样像个小头陀，再起个混名，叫行者。所以孙悟空也叫孙行者。
《绿蹦蹦》这本书里绿蹦蹦指的是什么
1、作者是安房直子 简介 《绿蹦蹦》中有一只猫头鹰，它爱慕着并守护着一个小孩，那是樱花林里的一个小孩，那个小孩叫花影，花影*担心的是那个叫绿蹦蹦的到来，猫头鹰告诉花影，它会牢牢守护着这片樱花林，决不让绿蹦蹦进来。
2、是幼儿接触最多而又非常喜爱的一种文学形式，活动的积极性有极大的提高。故事是人皆喜欢的，幼儿活动的范围大大扩展，启迪智慧，是幼儿故事教学的重要功能。
3、浓郁的乡土气息与审美享受。绿蹦蹦写出风特点是浓郁的乡土气息与审美享受，这本书讲述了一只可爱的猫头鹰决心守护由樱花影子所变化而来的一个小女孩的故事。
4、绿了嫩芽，绿了树梢。小树，在春风里摇，红了花蕊，红了花苞。它召唤来爱唱歌的小鸟，和它说：等我长成大树，狂风来了，也吹不倒；你就在，我的枝叶间，筑一个温暖的巢。
5、最珍贵的钱包掉到学校的厕所里了。虽说里面没装一分钱，但那是小豆豆最喜欢的钱包，以至 上厕所时都要带在身上。
阅读袋鼠蹦蹦之奇怪的帽子读后感
1、《奇怪的帽子》读后感 故事讲了一位白头发老奶奶非常有爱心常常撒些麦粒喂小鸟。冬天到了，有一天老奶奶在听着小鸟优美的叫声时睡着了。结果，小鸟们不小心把老奶奶戴的绒线帽拆坏了。
2、蹦蹦则以可爱的形象和坚韧的性格赢得了我的喜爱。作者通过这些角色，塑造了一个真实而富有童趣的世界，使读者能够产生强烈的共鸣。在阅读过程中，我不仅感受到了故事的趣味性，也从中获得了许多启示。
3、成长故事读后感1 大家好，今天下午我看了一本书想给大家推荐一下——《美德故事》。 这本书上面有许许多多的故事还有许多成语如诚实守信，坚韧勇敢…… 但最让我深受启发的是《征服大山的狮子》。
4、袋鼠蹦蹦一开始让小鸟一家住进自己的袋袋时，很勉强、很不情愿的，但是小鸟一家的到来给他带来了从未体验到的快乐。所以当小鸟一家离开蹦蹦后，蹦蹦不但没有觉得自由和轻松，反而感到好像缺了些什么。
5、由于过去我们的亲子阅读过于强调识字，而忽略了画面的观察，所以tody仍然把注意力放在由汉字组成的句子上，他能比较熟练地读出绘本下方的一排排句子，却对大幅的画面熟视无睹。
6、小袋鼠，心肠好，对着小狗微微笑：“小狗，小狗别烦恼，我来帮你够下来，你在树下请看好。”小袋鼠，蹦的高，摘下风筝在树梢。小狗看得眼睁大：“小袋鼠，你真棒，可以蹦的这么高。”袋鼠心情更加好。
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