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二年级语文下册美丽的公鸡教学实录
师：请大家读一读四自然段，想一想都谁和公鸡冷冷地说了？ 生：有啄木鸟、蜜蜂、青蛙和公鸡冷冷地说了。 师：我们先来听一听啄木鸟对公鸡说了些什么。 生：啄木鸟对公鸡说‘老树生了虫子，我要给他治病。
公鸡自以为很美丽，整天得意洋洋地唱歌。 公鸡挺着胸脯唱，油亮脖子金黄脚，要比漂亮我第一。 公鸡说：“长嘴巴的啄木鸟，鼓眼睛的小蜜蜂，大肚皮的青蛙，咱们比比谁美？” 公鸡唱着歌，大摇大摆地走了。 公鸡碰到驮粮食的老马。
公鸡公鸡真美丽。大红冠子花外衣，油亮脖子金黄脚，要比漂亮我第一。是语文课文中的一篇文章《美丽的公鸡》。教学目标：体会和感悟“美不在外表”的道理，使学生初步感受真正的“美”的含义并受到热爱劳动的教育。
二年级语文下册优质课教案1 《等我也长了胡子》 教学目标 1 认识本课生字，会写课后的字。 2 正确、流利、有感情地朗读课文，联系生活经验，说说自己喜欢怎样的爸爸。 3 能大胆地表达自己的意愿并写出来。
美丽的公鸡的原文,快
1、《美丽的公鸡》原文如下：从前有一只公鸡，自以为很美丽，整天得意洋洋地唱：“公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣，油亮脖子金黄脚，要比漂亮我第一。”有一天，公鸡挺着胸脯，唱着歌，来到一棵大树下。
2、从前有一只公鸡，他自以为很美丽，整天得意洋洋的唱：公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣，油亮脖子金黄脚，要比漂亮我第一。有一天，公鸡吃得饱饱的，挺着胸脯唱着歌，来到一棵大树下。
3、课文《美丽的公鸡》。原文：公鸡公鸡真美丽。大红冠子花外衣，油亮脖子金黄脚，要比漂亮我第一。是语文课文中的一篇文章《美丽的公鸡》。
4、美丽的公鸡童话故事1 公鸡认为自己是最美丽的。它长着红通通的冠子，身上穿着花花的衣服，漂亮的大尾巴五颜六色的。它走路的时候总是挺着胸，昂着头，迈着骄傲的脚步。
5、可是已经来不及了，大公鸡拍打着翅膀奋力向河对面游去。快到河中央，他的翅膀已全被打湿，劲儿也没了，眼看整个身子都要被大水吞没了。他大声叫着：“救命呀！救命！”此时的大白鹅已奋不顾身地下了河，大公鸡得救了。
教科版二下《美丽的公鸡》教案设计
1、公鸡跟蜜蜂、青蛙比美后，是怎样做的呢？(从文中找出句子)体会公鸡心情的变化。(1)公鸡听了，唱着歌，大摇大摆地走了。(2)公鸡见谁也不跟它比美，只好往回走。
2、通过教学使学生理解“美不美不光看外表，还要看能不能帮助人们做事”的道理，达到对学生进行思想教育的目的。 通过了解公鸡与小动物比美的经过和理解老马的话，懂得什么是真正的美。
3、生：就是公鸡很得意很骄傲。 师：对。公鸡唱歌时心里什么样？ 生：公鸡唱歌时心里很美。 师；这个样子就叫得意洋洋。公鸡为什么会这么得意洋洋呢？ 生：因为公鸡认为自己长得很美丽。 师：你说的对。
4、清晨喔喔啼，催人早早起。（公鸡）。同学们可真聪明，一下子就猜出来了，那么谁来说说它的样子。这真是一只美丽的公鸡呀！今天我们就来学习一篇有趣的童话故事《美丽的公鸡》板书课题。齐读课题，诱思质疑。
5、为此，在教学中可抓住语言文字与语言情感的聚焦点引导学生探究，使他们对语言内涵的理解更深刻，对语言情感的领悟更真切。
大公鸡课文这段课文围绕着是什么来写的
大公鸡这篇课文围绕“劳动创造了美”来写：《美丽的公鸡》是篇生动有趣的童话，它向学生揭示了一个深刻的道理：“美不美不光在外表，还要看能不能为帮助人们做事。
这篇短文是围绕()这句话来写的。A.我家的大公鸡头上长着一簇像燃烧的火焰似的鸡冠，好看得很。B.人们都说我家的大公鸡真是美丽极了。C.它全身的羽毛有淡黄色的，有朱红色的，还有金黄色的。
从前，有一位农民养了一只大公鸡。它穿着一身漂亮的衣服，头上戴着火红火红的冠儿。有一双像黑宝石的眼睛，走起路来昂首阔步，唱起歌来非常好听。它每天按时把主人叫醒，受到主人的喜爱。但是它十分的骄傲。
大公鸡的脑袋这下子昂得更高了，他鼓着气，把脖子上的羽毛都竖了起来，要叫小蛐蛐见了害怕。可是小蛐蛐一点也不害怕。大公鸡更生气了，瞪着眼睛说：“你知道我是一只最勇敢的大公鸡，那就好啦。
一年级的大公鸡课文总共分了5段，分别是和啄木鸟、蜜蜂、青蛙和马伯伯的对话，一共有411个字。
第1篇：美丽的大公鸡爷爷家养了许多鸡，有公鸡、有母鸡，还有小鸡。我最喜欢的是那只美丽的大公鸡，它的名字叫“大将军”。
求我是班级小主人双人台词
1、幼儿园成长手册我是班级小主人：我爱我家；1．我们的班级是一个集体，我们每个孩子都是这个集体的小主人。我们都有责任，也应该自觉地维护集体利益，做集体的主人。
2、光阴荏苒－日月如梭－我们已经在学校在自己的班级相处了将近一年甚至五年了：通过我们大家的共同努力－携手并进－把我们各自的班级变成了一个温馨的家：这里面包含了每一个同学的努力：因为班级的每一个同学都是集体的小主人。
3、我一个人不知道要何时才能搬完。集体的力量真大啊。就好像我们的班集体，一个人好不算好，大家好才力量大。每个人都是班级的主人都应该为集体做贡献。这样我们的集体才会越来越好。简单点就好。希望能帮到您。
4、那一刻，我读懂了父亲，读懂，他心中的那盏灯——他与许多那个年代的大学生一样，无私奉献，以建设家乡、普及教育为己任，一直为自己的理想奋斗至今。
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