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教育 读后感 爱的教育

情境教育读后感题目(情境教育读书心得)

小强 小强 发表于2024-05-26 08:23:29 浏览16 评论0

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本篇目录:

教育的情调读后感

《教育的情调》的思想可以概括为三句话:第一,教育与教育爱不可分离。第二,教育的敏感性和机智无比重要。第三,好的教育一定离不开教育学反思。

震撼一:顾明远教授说,教育情调的核心在爱,把爱献给每个孩子,在教育活动中就有了美好的情调。

情境教育读后感题目(情境教育读书心得)

读《教育的情调》这本书的过程中,我多次停下来反思自己的某些教育行为和想法,其中大多是觉得自己当时做得不够好,需要做出一定改变的。

读《李吉林与情境教育》有感

虽说这是一本有关教育教学的理论专著,但是李老师用诗一般的语言娓娓道来,字里行间流露出她太多的真情实感,所以读起来并不让人感到枯燥乏味。

寒假期间,我有幸拜读了特级教师李吉林所著的《小学语文情境教学》一书,似饮琼浆玉液,沁人心脾。李吉林老师对事业的执着、对学生的爱心深深地打动了我。她创立的情境教学理论,似一盏明灯,为我指明了前进的方向。

假期里,阅读了李吉林老师的《情境教育的诗篇》一书,李老师以大家的手笔向我们展示了情境教育的探索历程,阐明了情境教育的内涵,讲述了自己的成长经历,体现了李老师对教育的执着、对学生的喜爱和对教育的热情。

情境教育读后感题目(情境教育读书心得)

读《小学语文情境教学》有感

古诗文教学在小学阶段是重点也是难点,《小学语文教学》中提到古诗文阅读重在体验的观点我很赞同。要丰富读的形式、重视情境体验、在生活中运用这三个维度。要做到丰富读的形式,在朗朗上口中熟读成诵。

我想每一位读者读完之后,收获的不仅是如何在根据情境教育的理论来指导教育教学的实践,对如何确立一个小学教师的自我价值、如何在教学实践中开展研究、如何在教学研究中不断成长,等等,都深有感悟。

当然要让学生真正的读进去,我们老师还有营造一个良好的课堂氛围,在课堂教学中构建民主、平等的管理机制,把孩子的心灵中“灌输式”的教学中解放出来,学生大胆提问,积极思考,在轻松愉悦的环境中学习语文课。

“情境”教学不是目的而是寓教于乐的一种手段。“情境”教学可以激发学生的情感,贴近师生情感交流,形成良好的班级集体,有利于加强集体主义教育,对学生进行完整的人格教育。

情境教育读后感题目(情境教育读书心得)

赏识教育有利于增强学生的自信心 小学语文的教学是一个感性教育的过程,语文也是一门语言,尤其是在小学语文的教学过程中,小学生更是个比较敏感的群体,教师在教课中的语言、动作、眼神等都会对学生产生重要的影响。

小学阶段,由于学生的知识和能力有限且有待于进一步完善和提高。通过培养学生阅读能力和习惯是一种很有效的方法。

《教育的情调》读后感

震撼一:顾明远教授说,教育情调的核心在爱,把爱献给每个孩子,在教育活动中就有了美好的情调。

阅读《教育的情调》这本书给予我最大的启发就是自我的反思能力一-教育需要敏感性和机智性。

《教育的情调》的思想可以概括为三个词。 第一,教育和教育爱是分不开的。第二,教育的敏感性和机智非常重要。第三,良好的教育离不开教育学的反思。

教育教学类读后感

教育教学书籍读后感1 第一次听课后,梁校长给了我一份《小学数学教学研究》。,虽然我只读了一遍,但其中提到的一些说法和提供的实际案例,确实让我有所感悟。 数学概念不是靠老师讲出来的,而是靠学生自己去学懂的。

教育类著作读后感(一) 最近读了《和谐师生关系的心理构建》,从这本书中,我领悟了一些深刻的道理,现在谈一点自己的感受: 面对难教难管的学生,我们教师往往是抱怨,发牢骚,比如有的学生上课时做一些无关的事情。

教育读后感大全5篇2 《爱的教育》与《续爱的教育》(意)亚米契斯(意)孟德格查 320千字2008年1月在我很小的时候妈妈就给我读过《爱的教育》与《续爱的教育》,这两本书是合在一起的,《爱的教育》与《续爱的教育》读后感。

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