本篇目录：
- 1、跪求一篇关于刘心武作品《班主任》的解析。
- 2、班主任观后感600字作文
- 3、读班主任观后感300字。
- 4、评价《班主任》,意义在哪?
- 5、刘心武《给心房下场雪》读后感是什么
- 6、刘心武《班主任》反应了什么样的社会现实
跪求一篇关于刘心武作品《班主任》的解析。
1、她功课中平，作业有时完不成，主要是由于社会工作占去的精力和时间大多了--因此倒也能获得老师和同学们的谅解。 头年夏天，张老师接任这个班的班主任时，谢惠敏已经是团支部书记了。
2、伤痕文学的发端之作是《班主任》。《班主任》是刘心武创作的短篇小说，发表于1977年《人民文学》第11期上，被认为是新时期文学的发轫之作。
3、作品描写光明中学初三·三班班主任张俊石想接收宋宝琦——曾被拘留过的小流氓来班上学习，引起老师的不解与学生的反对，团支书谢惠敏甚至视此为一场阶级斗争。
4、刘心武短篇小说《班主任》作品所讲述的悲情故事，触及了被长时间的阶级斗争和政治运动所摧残的人间亲情，唤醒已经厌倦了紧张斗争的中国人内心感情中久遭压抑的一面，成为此时关于思想解放和艺术民主的第一次文学尝试。
班主任观后感600字作文
班主任观后感1 我非常喜欢看《班主任》这部电影，它的内容围绕教育上广泛的层面，进行探究、研讨。对解决我在教育工作中遇到的问题有不少的帮助，尤其对提高自身的道德修养也很有帮助。
循着一本纸色泛黄的《班主任》，推开“伤痕文学”这扇门扉，我到了文革时期的中国的社会，寻觅深刻地控诉十年动乱给人民造成 的灾难和心灵创伤。
今天，学校组织观看电影《班主任》，看完之后我深有感触。电影中的贾丢丢是很可怜，他的母亲与他的父亲离了婚，随后，又找了一个新的男朋友。贾丢丢为此感到伤心。
看了《班主任》这部电影后，我对班主任工作有了一个更深层次的认识。尤其是书中提到的教师也应该尊重学生的理念让我深受感动。
魏书生，他在我国的教育界可谓是无人不知无人不晓。那年，我们学校有幸请到他，为我市的全体老师进行了一次应对面的教育专题讲座。会后，他的各种书籍被抢购一空。
读班主任观后感300字。
1、在刘心武《班主任》中有三个印象最深的情节：主任满怀期待地问张老 师是否愿意接收 “坏学生 ”林宝琦；谢惠敏满心愤慨批判 《牛虻》是黄书；张老师渴求的文学巨著竟被丢置杂物库，更被林宝琦之众玩乐。
2、当他们取得成绩时，希望别人能给予赞扬、肯定；当出现错误时，在内疚的同时更希望得到别人的谅解。
3、我到了文革时期的中国的社会，寻觅深刻地控诉十年动乱给人民造成 的灾难和心灵创伤。在那十年动乱中，我看到文革对人们造成的深深 的伤害，以及在思想精神上受到了严重创伤的青年一代。
4、读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。首先要审清题目。
5、怀着对魏书生的敬仰，我翻开了他的著作《班主任工作漫谈》，读来豁然开朗，感受良多。魏老师的的学生无愧于生命长河中的这段历史。
6、在阅读了《被挑战的班主任》这本书后，我深感震撼和敬佩。这本书以一位普通班主任的视角，讲述了他在教育一线的点点滴滴，以及他如何面对各种挑战，坚持自我，坚守教育初心的故事。
评价《班主任》,意义在哪?
在刘心武的全部创作中，《班主任》具有最不寻常的意义，它是中国当代文学史中的一个坐标点，标志着“文革”结束后中国文学的真正转机。随着《班主任》的发表，越来越多的作品相继刊出。
刘心武短篇小说《班主任》作品所讲述的悲情故事，触及了被长时间的阶级斗争和政治运动所摧残的人间亲情，唤醒已经厌倦了紧张斗争的中国人内心感情中久遭压抑的一面，成为此时关于思想解放和艺术民主的第一次文学尝试。
《班主任》从对她的描写来突破当时的创作模式，使人激起“强烈的痛惜与希望相交织的复杂感情”，的确难能可贵。
刘心武《给心房下场雪》读后感是什么
1、刘心武的这篇文章给我们诠释了生命的意义所在。
2、这个世界因为有雪，风景如此美丽，空气如此清新，步伐变得轻快，灵魂得到了洗涤。雪，如母亲的爱，时刻安抚我这颗烦躁的心，让我活得简单快乐，就像一朵雪花吹开了另一朵雪花的春天。
3、《爱丽丝梦游仙境》读后感可以以探索阅读为主题，以描述故事为主题，阐述写作手法，最后总结从中学习到的东西。正文：今天，我读完了《爱丽丝梦游奇境》，这本书生动有趣，介绍了七岁半的女孩爱丽丝梦中奇怪幽默的种种故事。
4、鲁迅《雪》读后感三 暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。
刘心武《班主任》反应了什么样的社会现实
《班主任》是刘心武创作的短篇小说，发表于1977年《人民文学》第11期上，被认为是新时期文学的发轫之作。
简介：小说中描写的主人公谢惠敏是畸形儿形象，深受极左路线毒害的学生女团干部形象。通过谢惠敏等中学生形象的描写，率先在文学作品中揭示“文化大革命”给青少年留下心理创伤的社会问题。
刘心武短篇小说《班主任》作品所讲述的悲情故事，触及了被长时间的阶级斗争和政治运动所摧残的人间亲情，唤醒已经厌倦了紧张斗争的中国人内心感情中久遭压抑的一面，成为此时关于思想解放和艺术民主的第一次文学尝试。
刘心武的作品《班主任》是伤痕文学的开山之作。其中小说中描写的主人公谢惠敏是畸形儿形象，深受极左路线毒害的学生女团干部形象。
刘心武的班主任是新时期伤痕小说出现的标志，它打破了文革以来不敢说真话的状态，随后也引发了系列相关小说的出现。其中塑造的宋宝琦等人物形象非常具有现实意义，引起人们注意。
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